Четверг, 03 октября 2013 17:25

Школа тебя никогда не отпускает

Грядущий День учителя для этого человека – не очередная мимолетная дата в календаре. Так же, как День военного строителя, День предпринимателя и День работника средств массовой информации. Несмотря на то, что сам он говорит, что к всевозможным праздникам, даже к своему дню рождения относится довольно прохладно, но памяти то не прикажешь. Нет-нет, а вспомнится учительское прошлое. О школе, о детях, да и в целом о жизни мы разговариваем с Виктором Гладковым.
 

- Виктор Николаевич, что для Вас сегодня День учителя?

- В первую очередь, это праздник моей мамы, которая много лет отдала школе. Это праздник всех учителей, которые учили меня и моих детей, учителей, рядом с которыми я  работал в Ратчинской школе. И в эти годы мне снова было чему у них поучиться.
Естественно, я их всех тепло и искренне поздравлю.
Конечно, для каждого из нас учитель – это память о детстве. А детство – пора всегда счастливая. Хотя очень хотелось тогда побыстрее стать взрослым. Как хочется детям повзрослеть, я заметил, когда в первый раз выпустил из школы своих учеников. Парни потом при встречах, осторожно, наблюдая за моей реакцией, называли меня на «ты». Этим они так утверждались. Что вот - они уже не ученики. Это меня немного забавляло, и я вспоминал себя в их возрасте.
Школа – это большая ответственность. Надо быть готовым к тому, что школа не будет тебя отпускать с концом рабочего дня. В голове постоянно прокручивается прошедшие уроки и планы на завтра. А завтра придут к тебе двадцать пять человек в разном настроении, со своими проблемами, и это все ты должен пропустить через себя.
- Пединститут – это влияние мамы или превратности судьбы?
- Наверное, и то, и другое. После школы я хотел поступить в военное училище. Не то, чтобы это был осознанный выбор. Школу я закончил хорошо, и надо было продолжать образование. А мама нас с братом воспитывала одна, и я выбрал такой вуз, чтобы не надо было тратить денег. В армии же – на всем готовом. Поехал в Киев в общевойсковое училище. Там был большой конкурс, и отсеивали всех, у кого находили мало-мальскую причину. А я в школу пошел с шести лет, и на момент поступления в училище мне не было еще семнадцати. Приемная комиссия за это ухватилась, и мне пришлось возвращаться домой.
Пошел работать во ВМУС-7 слесарем-монтажником. Мы ремонтировали ЭФК-3, потом строили «Фосфогипс»… Мне это очень нравилось, все было интересно: сам процесс строительства, сварка и резка металла, сборка оборудования... Мне, как «книжному мальчику», интересно было общаться с настоящими мужиками – тут живая русская речь (улыбается). И байки, и шутки, и розыгрыши. И я был объектом шуток, и сам подшучивал над другими… Через год снова поступил в военное училище.
- В то же самое в Киеве?
- Нет, поехал в Горький (сейчас – Нижний Новгород), в строительное училище. Как-то довольно быстро понял, что армия – это не мое. Но у нас очень дружный коллектив был во взводе, и меня ребята два раза отговаривали от отчисления. На третьем курсе я все-таки решил уйти из училища, и решил никогда себя за это не упрекать. Дослужил положенный срок на срочной  службе и вернулся на гражданку.
- Не на химкомбинат ли снова?
- Конечно, куда у нас в Воскресенске без химкомбината! Несколько лет работал аппаратчиком и слесарем. Одновременно заочно учился в коломенском пединституте. Этот вуз выбрал потому, что там на общетехническом факультете были практически те же дисциплины, что и в горьковском училище. Я досдал несколько спецпредметов, и меня приняли сразу на второй курс. Соответственно, после окончания института пошел работать в Ратчинскую школу инструктором производственного обучения.
- В свою родную школу?
- Да, в свое время я учился именно там. Там же работала моя мама. Я обучал мальчишек-старшеклассников специальности «тракторист-машинист широкого профиля». Самое интересное было то, что два раза в неделю совхоз «Ачкасово» выделял трактор с трактористом на практические занятия по вождению. Из-за «баранки» ребят было не вытащить. Некоторые выходили из школы практически готовыми механизаторами. У многих ребят отцы работали в совхозе. Они брали своих детей летом помощниками на время уборочной. Ребята и к работе привыкали, и хорошие деньги зарабатывали.
Потом получилось так, что мне дали часы истории в пятом классе. Я любил историю Древнего мира, но методике ее преподавания меня не учили. Но повезло – нашлась отличная методичка, и я по ней работал. Пятиклассники – это очень интересный народ: глаза горят, руки тянут. Иногда даже с урока на перемену идти отказывались: «Спросите меня! Спросите меня!». Тогда только начали вводить экзамены по выбору. И у меня из 26 человек 24 выбрали историю. Завуч за голову схватилась, а я чувствовал себя идеальным педагогом. На следующий год этот класс уходит к другому учителю, а я снова начинаю работать по истории древнего мира. Точно такой же материал рассказываю, также увлеченно – и упираюсь в стену. И тут начинаю понимать, что это не я был такой хороший учитель, а мне просто очень повезло с классом. Говорят, что нет плохих учеников, а есть плохие учителя. Конечно, все обобщения не верны, и это не верно, в том числе. Есть разные учителя, и есть разные ученики.
- И тут Вы решили не обманывать себя и школу?
- Совсем не в этом дело. Во всем виновата экономика. Началась свобода торговли, и это был бизнес, который мог нормально обеспечивать семью. Начал, как и многие, «челноком». Два раза съездил за товаром в Польшу. Потом друг позвал продавцом в магазин. На мой взгляд, основное правило в торговле – это то, чтобы покупатель ушел довольный. Тогда сам будешь получать от этой работы удовольствие. Как пример, расскажу историю.
Тридцать первого декабря одна женщина поздравила моих продавцов с праздником, вручила им бутылку шампанского и коробку конфет и растроганно благодарила за помощь. Я поинтересовался причиной такого внимания, и вот что мне рассказали:
- Она пришла в магазин числа двадцать пятого, и сказала, что её внук-третьеклассник не верит, что Деда Мороза не существует, и ждет от него в подарок вот такой автомат, который у нас за четыреста двадцать рублей продается. И нельзя ли сделать так, что вот сейчас она этот автомат купит и оставит у нас. А потом её внук придет, и получит его, как будто для него этот автомат сюда Дед Мороз прислал. А?
Продавщица Даша, с которой эта бабушка разговаривала, ответила, что, конечно, можно
так сделать. Автомат оплатили, а Даша его проверила, и снова упаковала. Хоть работы и много было в эти дни, но девчонки нашли время, чтобы на листочке бумаги красиво написать: «Егорову Сергею лично в руки от Деда Мороза». И листочек этот наклеили на упаковку.
Через пару дней приходит мальчишка и протягивает Даше телеграмму. Настоящая телеграмма с марками и штемпелями. Текст примерно такой: «Сергей! Поздравляю тебя с Новым Годом! К сожалению, не успеваю приехать к тебе лично, но подарок, который ты
просил, получи в известном тебе магазине «Игрушки». Дед Мороз». Телеграмму протягивает, и дыхание затаил!
Даша внимательно прочла, и отвечает: «Да, прислал Дед Мороз для тебя подарок. Вот – получай!».
Мальчишка на седьмом небе! Прочел надпись эту на упаковке, кричит: «Бабушка, бабушка, смотри – прислал, правда!». Бабушка тает от счастья: «Ну, а как же он не пришлет! Ты же писал ему, как он мог не прислать-то!».
Одна покупательница рядом стояла: «Ну, надо же! Вот ведь, как он может сделать, Дед Мороз-то! А я и не знала!». Слезы умиления у людей и праздничное настроение. Мальчишка с бабушкой ушли счастливые, и Даша-то говорит, что в тот день, как на крыльях летала. Так вот бывает…
В бизнесе мне повезло встретить много хороших людей. Вообще как-то по жизни везет на коллектив. Я уже говорил про училище. И в школе у нас были отличные молодые учителя. Мы вместе с мальчишками играли в футбол, в хоккей. Как-то зимой мы взяли клюшки и вышли на лед. Наша учительская команда – это Миша Летников, Женя Кушаев и я. Миша и Женя раньше занимались в хоккейной школе, а из меня хоккеист не особо важный. Поэтому на меня надели телогрейку с валенками и поставили в ворота. Весело было!
- С точки зрения отца двоих детей, как Вы относились к школе, к образованию? За двойки ругали?
Хм… Это раз Алешка мой рассказывал о школьных делах, об учителях, и выдал сентенцию: «Понимаешь, папа, есть люди умные, а есть неумные. И тех, и тех можно обучать. В результате получаются обученные умные, и обученные неумные».
Я от детей в школе ничего сверхъестественного не требовал. Со старшим сыном Володей вообще в школе не было проблем. Только в первом классе ему немного помогли, а потом он сам учился. Младший сын Алешка, баловень, но схватывает все слета. Поэтому и тут школа не стала проблемой. Старший сейчас закончил институт. Младший – учится. Тянут потихоньку наш семейный бизнес, который я им передал. Я считаю, что им от природы дано больше, чем они достигли на сегодняшний день. Мало того, что тебе даровано богом, надо еще этим толково распорядиться.
Сыновьями я доволен в том плане, что они хорошие, добрые люди, всегда готовые прийти на помощь, уважающие людей и их труд. Это, я считаю, в жизни уже немало.
 

Беседовал Альберт Понасенков 

  
Прочитано 1490 раз